Maestría en Educación

  Por modelo se entiende a toda representación ideal a escala diferente de la entidad implicada, mediante la cual se puede entender o explicar de mejor manera el objeto en sí. Igualmente puede considerarse como una abstracción teórica de una realidad.  Los modelos han tenido sus épocas de auge y han evolucionado de acuerdo con los períodos y las reformas educativas. En la actualidad, gran cantidad de estudios consultados, señalan a la evaluación participativa y la evaluación fundamentada en competencias, como estrategias para el cambio.  La evaluación tiene el propósito de enjuiciar o perfeccionar el valor o el mérito de un objeto. En sus estudios acerca de diferentes modelos de evaluación, los agrupa en diferentes categorías:  la pseudoevaluación, la cuasievaluación, la evaluación verdadera y la evaluación holística. La pseudoevaluación:  Recopilan información rigurosamente, pero sin revelar las verdaderas conclusiones, o lo hacen de un modo selectivo, o inclus...

  Objetivos de Aprendizaje: Definir el propósito y el contenido de un programa de computadora. Establecer una metodología para resolver problemas de procesamiento de datos. Propósito: Definir el concepto de dato, los tipos de datos y las funciones incorporadas a los lenguajes de  programación. Enumerar las recomendaciones más comunes necesarias para programar con  estilo. Algoritmo Es un conjunto de instrucciones o reglas definidas y no-ambiguas, ordenadas y finitas que permite, típicamente, solucionar un problema, realizar un cómputo, procesar datos y llevar a cabo otras tareas o actividades.​ Dados un estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos sucesivos se llega a un estado final y se obtiene una solución. Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia. En la vida cotidiana, se emplean algoritmos frecuentemente para resolver problemas determinados. Algunos ejemplos son los manuales de usuario, que muestran algoritmos para usar un aparato, o las instrucc...

 Propósito: Que los alumnos comprendan la lógica de programación sin dejar de lado el compromiso social que se tiene al utilizar las tecnologías. Aprendizaje Esperado: • El entretenimiento como vehículo de aprendizaje. • El desarrollo progresivo de las habilidades y su adaptación al ritmo individual de cada persona. • El conocimiento de los objetivos a cumplir, la resolución inmediata de los problemas o acertijos y la posibilidad de repetirlos y corregirlos si se ha hallado una respuesta incorrecta, obteniendo con su resolución algún tipo de recompensa. • La obtención del reconocimiento social y del prestigio cuando se resuelven los problemas satisfactoriamente. • El desarrollo de las habilidades manuales, intelectuales y auditivas, estimulando todos los sentidos, así como el cerebro.

 Propósito: Las tecnologías de la información incluyen el desarrollo de sistemas de información útiles en el ambiente empresarial, proporcionan información oportuna y veraz que aligera el trabajo cotidiano; además dichos APRENDIZAJE ESPERADO: • Entender la evolución de las computadoras. • Comprender los conceptos básicos de las computadoras • Conocer la clasificación de las computadoras. • Visualizar el impacto de las computadoras en la vida del hombre. Es una historia que se remonta a los primeros tiempos de la humanidad ya que la humanidad siempre tuvo la necesidad de registrar para poder recordad, por lo que podemos entender que el ábaco es un precursor de la computadora. Es una historia larga, con muchas de ideas "locas" que fueron quedando por el camino hasta que podemos comenzar con elementos reconocibles que estás agrupados en generaciones. Te invito a ver este vídeo que en poco tiempo podrá darte una idea global (esta un poco des-actualizado ya que tiene algunos añ...

 Bienvenidos al  Taller  Aula STEM  ¿Está listo para divertirse? La sociedad actual se está enfrentando a nuevos retos y oportunidades que demandan perfiles profesionales especializados en resolución de problemas, con capacidad para innovar y explotar las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). En este contexto social, tecnológico y laboral emerge el término  STEM , acrónimo proveniente del inglés:  S cience,  T echnology,  E ngineering,  M athematics .